TY - JOUR AU - Santos, Danielle Fagundes AU - da Rocha, Ezequiel Vailante AU - Valentim, Klibiana Airam Antunes AU - de Oliveira, Jesiane Soliz AU - Simões, Raquel Hora da Conceição PY - 2018/12/07 Y2 - 2024/03/28 TI - A PRÁTICA DO BULLYING NO ENSINO MÉDIO DAS CIDADES DE ARIQUEMES E DE MACHADINHO, ESTADO DE RONDÔNIA APLICAÇÃO DA LEI FEDERAL 13.185 DE 2015: Imagem: StockPhotos. JF - Revista Científica da Faculdade de Educação e Meio Ambiente JA - Rev Cient Fac Educ e Meio Ambient VL - 9 IS - edespdir SE - Resumos DO - 10.31072/rcf.v9iedespdir.708 UR - https://revista.faema.edu.br/index.php/Revista-FAEMA/article/view/708 SP - 628-629 AB - <p>Este trabalho teve por objetivo definir o conceito de<br> <em>bullying</em>/intimidação sistemática e a sua implicância prática no ensino<br> médio em escolas da rede pública localizadas nas cidades de Ariquemes e<br> Machadinho D’Oeste, ambas do estado de Rondônia, contemplando turmas do<br> 1º, 2º e 3º ano. Justificou-se a pesquisa na necessidade de demonstrar os<br> obstáculos que as escolas pesquisadas enfrentam para aplicarem o disposto<br> na Lei Federal n.º 13.185/2015 e as graves consequências que as ações de<br> intimidação sistemática tendem a gerar no presente e nos resultados<br> futuros das vidas dos alunos, dado os inúmeros prejuízos emocionais para<br> os envolvidos diretamente. A partir das pesquisas, evidenciou-se que a<br> legislação brasileira ainda engatinha no assunto, isso por não referenciar<br> uma punição para os agressores e se ater a estabelecer apenas um programa<br> de combate à intimidação sistemática; não obstante, nos limites das<br> escolas focalizadas identificou-se uma deficiência de qualificação no<br> quadro de profissionais atuantes com os jovens, mitigando ainda mais o<br> combate a prática do <em>bullying</em>. Face ao exposto, como solução, o trabalho<br> propôs a capacitação dos profissionais da educação, a implementação de<br> ações que alinhe a conduta da equipe pedagógica e a sensibilização e a<br> conscientização de toda a comunidade escolar, a fim de amparar os próprios<br> alunos, sejam eles vítimas ou agressores. Como método, a pesquisa contou<br> com o método qualitativo.</p> ER -