PROPOSTA MEDOTOLÓGICA SOBRE O EFEITO FOTOELÉTRICO PARA O ENSINO MÉDIO Imagem: StockPhotos

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Davi Santos Muniz, Disc.
Discente do curso Licenciatura em Física da Faculdade de Educação e Meio Ambiente -FAEMA.
https://orcid.org/0000-0002-2929-7915
Alex José Silva, Disc.
Discente do curso Licenciatura em Física da Faculdade de Educação e Meio Ambiente -FAEMA.
https://orcid.org/0000-0002-9577-0897
Juliana Paula Caetano Silva, Disc.
Discente do curso Licenciatura em Física da Faculdade de Educação e Meio Ambiente -FAEMA.
https://orcid.org/0000-0003-4305-5901
Douglas Pereira Nascimento, Esp.
Professor Especialista, Docente em Regime Parcial da Faculdade de Educação e Meio Ambiente – FAEMA, Ariquemes – RO.
http://orcid.org/0000-0002-3675-220X

Resumo

Atualmente apresenta-se muitas sugestões, tanto conceituais como práticas de como ensinar no ensino médio física moderna, mais preciso o conteúdo sobre o efeito fotoelétrico, ajudando o aluno a assimilar a disciplina com seu cotidiano. O objetivo principal é dar ênfase aos experimentos de baixo custo e que ajude o aluno a ter uma vivência real, compreendendo como a tecnologia atual é utilizada. É de suma importância que o aluno do ensino médio conheça os fundamentos das tecnologias usadas pelo professor em sala de aula, sendo assim atuará de forma direta no seu futuro profissional, resgatando o interesse dos mesmos pela disciplina de física, que de uma forma ou outra o estudo de física está ligado aos fenômenos naturais, desenvolvendo no aluno um ser criativo e desenvolvedor de habilidades, favorecendo o estudo desta disciplina, tornando-a interessante e atraente.

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Publicado: dez 15, 2018
DOI: https://doi.org/10.31072/rcf.v9i2.594
Palavras-chave:
Efeito Fotoelétrico, Física Moderna, Proposta de Ensino, Ensino-Aprendizagem.
Como Citar
Muniz, D. S., Silva, A. J., Silva, J. P. C., & Nascimento, D. P. (2018). PROPOSTA MEDOTOLÓGICA SOBRE O EFEITO FOTOELÉTRICO PARA O ENSINO MÉDIO: Imagem: StockPhotos. Revista Científica Da Faculdade De Educação E Meio Ambiente, 9(2), 841–845. https://doi.org/10.31072/rcf.v9i2.594
Edição
v. 9 n. 2 (2018): Revista Científica FAEMA
Seção
Relatos de Experiências

Atribuição CC BY 4.0: Este é um artigo de acesso aberto e distribuído sob os Termos da licença Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0). A licença permite o uso, a distribuição e a reprodução irrestrita, em qualquer meio, desde que creditado as fontes originais.