PERFORMANCE ACADÊMICA DOS DISCENTES DO CURSO DE ADMINISTRAÇÃO: UM OLHAR SOBRE A “GALERA DO FUNDÃO” Imagem: StockPhotos

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Ana Carolina Carvalho Flávio, Bel.
Graduada em Administração pelo Centro de Ensino Superior de São Gotardo - MG.
https://orcid.org/0000-0002-2633-2885
Valdeci Alves de Oliveira, Bel.
Graduado em Administração pelo Centro de Ensino Superior de São Gotardo - MG.
https://orcid.org/0000-0001-9532-3109
Tatianne Aparecida Oliveira Cardoso, Ma.
Mestra em Ciências Contábeis pela Universidade Federal de Uberlândia – MG.
https://orcid.org/0000-0001-6271-1455
Letícia Nunes Nascimento Martins, Ma.
Membro do Centro de Estudos Interdisciplinar em Desenvolvimento Sustentável da Amazônia – CEDSA – Universidade Federal de Rondônia – UNIR / Porto Velho/RO.
https://orcid.org/0000-0002-9666-9336

Resumo

Pesquisas voltadas à posição dos alunos em sala de aula são comumente na área de educação e psicologia. Porém, as possíveis consequências do local onde os alunos sentam em sala de aula podem ser vistas em diversos cursos. O objetivo principal dessa pesquisa foi analisar a correlação do desempenho acadêmico de cada aluno com a posição onde o estudante escolhe para sentar na sala de aula. Para tanto, foram empregados testes estatísticos para analisar a correlação entre o desempenho acadêmico e a posição de cada estudante na sala de aula. Os dados foram coletados mediante aplicação de questionário no 3º, 5º e 7º Período do curso de Administração de uma faculdade particular no interior de Minas Gerais. Foi identificado no trabalho que não há diferença estatisticamente significativa no desempenho acadêmico dos alunos quanto ao local que eles escolhem sentar na sala de aula. Os resultados obtidos apontam para a necessidade maior de aprofundamento em novas pesquisas sobre a ocupação na sala de aula pelos discentes.

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Publicado: dez 15, 2018
DOI: https://doi.org/10.31072/rcf.v9i2.596
Palavras-chave:
Desempenho Acadêmico; Administração
Como Citar
Carvalho Flávio, A. C., Oliveira, V. A. de, Oliveira Cardoso, T. A., & Nascimento Martins, L. N. (2018). PERFORMANCE ACADÊMICA DOS DISCENTES DO CURSO DE ADMINISTRAÇÃO: UM OLHAR SOBRE A “GALERA DO FUNDÃO”: Imagem: StockPhotos. Revista Científica Da Faculdade De Educação E Meio Ambiente, 9(2), 727–733. https://doi.org/10.31072/rcf.v9i2.596
Edição
v. 9 n. 2 (2018): Revista Científica FAEMA
Seção
Artigos (Administração Pública e de Empresas, Ciências Contábeis e Turismo)

Atribuição CC BY 4.0: Este é um artigo de acesso aberto e distribuído sob os Termos da licença Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0). A licença permite o uso, a distribuição e a reprodução irrestrita, em qualquer meio, desde que creditado as fontes originais.