DINÂMICA DA ECOSENSIBILIZAÇÃO NA SALA DE AULA

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Eduardo Beltrão de Lucena Córdula
PRODEMA-UFPB

Resumo

As escolas públicas enfrentam atualmente problemas de cunho socioambiental, externalizados pelo seu alunado em virtude de absorverem comportamentos, valores e pensamentos negativos que podem ser absorvidos no convívio das pessoas do seu cotidiano. E é na escola, na sala de aula que os transtornos e fenômenos indesejáveis ao bem-estar e qualidade de vida podem ocorrer, tornando este ambiente, também, o momento para trabalhar com tais situações, através de uma metodologia qualitativa, participante e de ludicidade, para gerar ensino-aprendizagem e sensibilizar os alunos para que desenvolvam um comportamento socioambientalmente responsável.

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Biografia do Autor

Eduardo Beltrão de Lucena Córdula, PRODEMA-UFPB

Mestrando do PRODEMA/UFPB (2013-2012), Especialista em Supervisão Escolar pelo IESP (2009), Licenciado em Biologia pela UFPB (2002), Diretor da SEMA/Cabedelo-PB; Pesquisador do GEPEA/GEPEC da UFPB/CE.

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Publicado: Jul 14, 2015
DOI: https://doi.org/10.31072/rcf.v4i2.173
Palavras-chave:
Ação Lúdica, Dinâmicas de Grupo, Sensibilização Socioambiental
Como Citar
Beltrão de Lucena Córdula, E. (2015). DINÂMICA DA ECOSENSIBILIZAÇÃO NA SALA DE AULA. Revista Científica Da Faculdade De Educação E Meio Ambiente, 4(2), 128–140. https://doi.org/10.31072/rcf.v4i2.173
Edição
v. 4 n. 2 (2013): v. 4, n.2, 2013
Seção
Resumo Expandido

Atribuição CC BY 4.0: Este é um artigo de acesso aberto e distribuído sob os Termos da licença Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0). A licença permite o uso, a distribuição e a reprodução irrestrita, em qualquer meio, desde que creditado as fontes originais.