O ENSINO DA FÍSICA NO NONO ANO POR MEIO DE ATIVIDADES EXPERIMENTAIS: IMPORTÂNCIA E PROPOSTA METODOLÓGICA

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Eliel Toeni Ribeiro
Isaías Fernandes Gomes
Bruno de Oliveira Poletto
Vinícius Lima Pereira
Reudes Dias dos Santos

Resumo

Este trabalho tem como finalidade mostrar a importância do ensino de Física no nono ano, defendendo o trabalho experimental realizado em sala de aula. Os materiais utilizados para essa pesquisa baseiam-se na ministração e defesa de atividades experimentais no ensino de Física na escolaridade básica de ensino, expondo 3 (três) experimentos simples, com materiais de fácil acesso pelos professores e alunos do ensino fundamental. Experimentos artesanais de fácil entendimento, mostrando a importância do manuseio, sendo apresentados na devida contextualização, ligada ao cotidiano do aluno, para que o mesmo tenha facilidade e entendimento na construção do conhecimento, e formação do cidadão, bem como conhecimentos necessários ao entendimento da natureza.

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Biografia do Autor

Eliel Toeni Ribeiro

Graduado em Licenciatura em Física da Faculdade de Educação e Meio Ambiente – Ariquemes – RO.

Isaías Fernandes Gomes

Professor Especialista Isaías Fernandes Gomes – Coordenador do Curso de Licenciatura em Física da Faculdade de Educação e Meio Ambiente – Ariquemes - RO.

Bruno de Oliveira Poletto

Graduado em Licenciatura em Química da Faculdade de Educação e Meio Ambiente – Ariquemes – RO.

Vinícius Lima Pereira

Professor Vinícius Lima Pereira – Docente de Química do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia – Ariquemes - RO.

Reudes Dias dos Santos

Graduado em Licenciatura em Química da Faculdade de Educação e Meio Ambiente – Ariquemes – RO.

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Publicado: Jul 19, 2016
DOI: https://doi.org/10.31072/rcf.v7i1.372
Palavras-chave:
Ensino de Física, Importância da Experimentação, Nono Ano
Como Citar
Ribeiro, E. T., Gomes, I. F., Poletto, B. de O., Pereira, V. L., & Santos, R. D. dos. (2016). O ENSINO DA FÍSICA NO NONO ANO POR MEIO DE ATIVIDADES EXPERIMENTAIS: IMPORTÂNCIA E PROPOSTA METODOLÓGICA. Revista Científica Da Faculdade De Educação E Meio Ambiente, 7(1), 165–177. https://doi.org/10.31072/rcf.v7i1.372
Edição
v. 7 n. 1 (2016): Revista Científica FAEMA
Seção
Artigos (Ciências da Educação)

Atribuição CC BY 4.0: Este é um artigo de acesso aberto e distribuído sob os Termos da licença Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0). A licença permite o uso, a distribuição e a reprodução irrestrita, em qualquer meio, desde que creditado as fontes originais.